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教師招聘教育心理學專項練習題

http://www.bxlfb.com.cn 2017-07-13 10:38 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘教育心理學專項練習題

一、單項選擇題

1.“一切以自我為中心”的思維特征。出現在( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

2.印度“狼孩”的事例表明,個體在早期心理發展的某一個短暫時期內,對某類刺激特別敏感,一旦錯失將難以達到應有的發展水平。心理學上把這一時期稱為( )。

A.最近發展期 B.生長高峰期 C.心理斷乳期 D.發展關鍵期

3.教育要遵循個體身心發展的規律。《學記》中“當其可之謂時,時過然后學則勤苦而難成。”這句話反映了人身心發展過程中存在的( )現象。

A.關鍵期 B.依戀期 C.混沌期 D.最近發展期

4.認為兒童身心發展蘊藏著極大的可能性,這體現了兒童具有( )特點。

A.個體差異性 B.發展性 C.整體性 D.獨特性

5.少年期學生所處的年齡階段是( )。

A.六一—十一歲 B.七——十二歲

C.十一二歲——十四五歲 D.十一二歲——十六七歲

6.“客體永久性”觀念出現在學前兒童思維發展的( )階段。

A.象征性階段 B.感知運動階段 C.具體運算階段 D.前運算階段

7.個體自我意識的發展過程中最先成熟的是( )。

A.生理自我 B.社會自我 C.心理自我 D.自我檢驗

二、多項選擇題

1.教學環境包括( )。

A.基礎條件 B.師生關系 C.上下級關系 D.物質環境 E.社會環境

2.教育心理學對教育實踐具有( )作用。

A.描述 B.驗證 C.解釋 D.預測 E.控制

3.個體自我意識的發展經歷了( )三個階段。

A.生理自我 B.虛擬自我 C.社會自我 D.精神自我 E.心理自我

三、判斷題

1.兒童心理年齡特征的穩定性都是相對的,而不是絕對的。( )

2.場獨立型學生比場依存型學生的問題解決水平高。( )

3.認知風格有優劣之分,一般認為場獨立型思考問題細致縝密,優于場依從型。( )

4.埃里克森的心理社會發展理論認為還是應該把中學生當作“孩子”看待。( )

5.青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。( )

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】B。解析:考查皮亞杰認知發展理論的四個階段,分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。其中“一切以自我為中心”是前運算階段的典型特征。

2.【答案】D。解析:最近發展區是維果斯基提出的,指個體在成人幫助下達到的發展水平與實際水平之間的差距,是兩種水平之間的差異。生長高峰期指個體發展的某一時期身高、體重等飛速發展的狀況。關鍵期是勞倫茲提出的,是個體心理發展中的一個短暫時期,在此期間,個體對某種刺激特別敏感,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,題中所述為發展關鍵期。

3.【答案】A。 4.【答案】B。 5.【答案】C。 6.【答案】B。

7.【答案】A。解析:自我意識的發展經歷了生理自我到社會自我再到心理自我的過程。

二、多項選擇題

1.【答案】DE。解析:包括物質環境(課堂自然條件、教學設施及空間布置)、社會環境(課堂紀律、同學關系、校風、社會文化等)、教學環境影響學生的學習過程和方法、教師的教學方法以及教學組織等。

2.【答案】ACDE。解析:教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。

3.【答案】ACE。

三、判斷題

1.【答案】√。

2.【答案】×。解析:認知風格或認知方式是個體偏愛的加工信息的方式,無優劣好壞之分,不能決定學習或問題解決水平高低。

3.【答案】×。解析:認知風格沒有好壞優劣之分。

4.【答案】×。 5.【答案】√。

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責任編輯:宗美琦

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